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  • 如何做好低年级班主任工作 王成钰
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    如何做好低年级班主任工作
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    【摘要】做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

    【关键词】班主任 耐心 细心

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    班主任的工作繁琐复杂、千头万绪,每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣。尤其担任小学低年级的班主任工作起来更难,这是许多低年级班主任发自内心的感慨。在当前教改新形势下,如何做好低年级班主任工作呢?我结合自己的教学实践浅谈几点认识和体会。??????????

    一、培养学生的良好习惯

    低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。首先要从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,不要只是拿着课本上课,尽量做到课本与游戏结合,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思想品德课学习学校规章制度,提醒学生做好上课前准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

    二、加强师德修养。

    做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:”没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:”教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。?

    三、耐心教育,以表扬为主

    爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,就会产生很多良好的连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。低年级学生最害怕教师大声地批评他们,会极大地伤害他们的自尊心,他们下次不敢再跟老师进行交流了。

    四、细心做好每件事

    班主任工作是一项十分烦琐的工作,到处都充满着教育人,培养人的因素,拥有一颗细心是做好聋校低年级班主任的关键。 由于每个聋生的生活环境不同,受到教育与影响的程度不同,再加上他们致聋的时间、原因、程度不同,所以除了具有一般的特点以外,还各自具有不同的个性特点。只有对每个聋生进行全面、细致、深入的观察和了解,掌握第一手的资料,做到对每个人心中有数,才能有的放矢地用运恰当的教育方法和教育措施进行教育。在日常的管理当中,班主任要细心的观察聋生的日常表现的行为,时刻了解学生在想什么?要求什么?是否需要老师的指导和帮助?这就要求聋校的班主任想学生所想、急学生所急、教学生所需,做一名切实为学生服务的教育者。

    总之,学生的道德品质是从无到有,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义,也是学校德育工作不可或缺的重要部分。作为一名小学班主任不容易,做好一名聋校小学低年级的班主任更需要付出许多。只要我们一切从工作出发,为学生着想,不断地学习,不断地钻研新情况,不断地改进方法,不断地分析、反思、探讨和积累,就一定能够做好聋校班主任工作。

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    参开文献:

    1.??? 包德奎:《谈聋校的素质教育》,《特殊教育研究》

    2.??? 《小学德育》余志权主编 华南师范大学出版社

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